Breaking Down Barriers for Student Parents and Caregivers with Family-Friendly Library Spaces     

Anne Cooper Moore  Rebecca Croxton  Lindsey Sprague 《图书馆管理杂志》2020,60(3):215-234

Abstract

In 2016, J. Murrey Atkins Library at the University of North Carolina at Charlotte opened a reservable study room where student parents and caregivers can study with their children on campus. In 2018, the library opened a second family-friendly study room to meet the needs of our growing campus community. To inform the room design, the library conducted a mixed methods research study that included a user survey, an examination of room reservation and usage data, and one-on-one user interviews. This paper focuses on the user-centered design process used to inform the development of the second, family-friendly, library study room.  相似文献   

Diversity Literary Awards: A Tool for Assessing an Academic Library’s Collection     

Laurel Kristick 《资料收集管理》2020,45(2):151-161

Abstract

Diversity literary awards and other sources were used to create a list of high-quality titles written by and about underrepresented groups. This list was used to assess the diversity and inclusiveness of the library collections of a land-grant university in the Pacific Northwest and compare it to peer institutions. Gaps in the collection and acquisition processes were identified and will be used to improve the processes to increase the number of diverse titles added to the library’s collections.  相似文献   

关于高校学报栏目设置的几点思考     

赵晓洁 《大同职业技术学院学报》2004,(2)

新颖独到的栏目设置,是提高高校学报质量的重要途径。各高校学报应根据本校的学科建设规划,设置重点栏目,办出各自的特色,为提高本校的教学和科研水平作出应有的贡献。  相似文献   

以地域文化为支撑建构学报特色栏目——兼及《苏州市职业大学学报》特色栏目建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

李平  施建平  石娟 《苏州市职业大学学报》2006,17(2):13-16

地方高校学报地域文化特色栏目是一种文化知识的积淀与提纯,地域文化特色栏目的生成是一个建构的过程,是在特定的情境之中,通过编辑的积极组织,有意识地策划才能产生。地域文化特色栏目的产生是编辑对自身知识资源,对地方文化资源,对学报学术资源的认知。地域文化特色栏目建构要充分体现编辑的主体意识,体现地域文化特色。  相似文献   

中华民族传统体育--在休闲时代体现文化多样性   总被引：27，自引：1，他引：26  

胡小明 《体育与科学》2006,27(2):1-3

体育进入休闲,是社会和谐发展和小康生活质量提高的标志。在休闲时代开展体育活动,其重要特征是满足人们的个性需要,提供多样化的运动休闲元素。民族体育由于能够体现文化的多样性,将重返世界体育舞台,尽显本土的文化魅力。中华民族所创造的民族民间传统体育,承载着东方人特有的与自然和谐同步的休闲娱乐观,在休闲时代将获得新生的土壤,极大丰富和充实由西方体育独领风骚的当代体育,也将为中华民族文化的世纪复兴写下浓重一笔。  相似文献   

对语文教学方法的几点思考     

孙绍华 《玉溪师范学院学报》2002,18(2):100-101

语文教学内容的多样性决定了教学方法应是多种多样的 ,所选择的教学方法好坏关键要看教学效果 ,某种教学方法在实践中应用的成功与否更多地取决于教师的学识水平。  相似文献   

发挥学科优势开辟《学科交叉》栏目     

王蕾 《编辑学报》2008,20(3):251-252

《北京大学学报（医学版）》以北京大学生物医学跨学科研究中心、前沿交叉学科研究院先后成立为背景,根据主编韩启德院士的建议,从2007年第1期始开辟“学科交叉”栏目,通过约稿和征稿刊登反映跨学科研究成果的论文、讲座、消息等多种形式的文章,扩大了稿源,提高了学术水平,力争把该栏目办成《北京大学学报（医学版）》的特色栏目。  相似文献   

办好民族特色栏目 提升期刊国际影响力——以《上海体育学院学报》的《民族传统体育学》栏目为例     

张业安  吴坚 《编辑学报》2018,30(6):632-635

基于我国中文科技期刊稿件外流、整体学术水平亟待提升的现实背景,以《上海体育学院学报》的《民族传统体育学》栏目为例,探讨通过民族特色栏目提升中文科技期刊国际影响力的策略。认为:《民族传统体育学》栏目发挥学科、人才优势,依托专家、专题支撑,推进新媒体、多语种出版的办栏策略,为中文科技期刊依托中国特有的民族文化品牌,通过特色栏目“窗口”提升期刊国际影响力提供了有效路径。  相似文献   

采煤塌陷对中国西部风沙区土壤质量的影响机制及修复措施   总被引：1，自引：0，他引：1  

史沛丽  张玉秀  胡振琪  马康  于冰冰 《中国科学院大学学报》2017,34(3):318-328

中国西部风沙区生态环境脆弱，煤炭井工开采造成土体坍塌，产生地表裂缝，导致地下水位下降、土壤含水量减少、土壤养分流失、土壤酶活性降低、微生物数量和群落结构发生变化、土壤沙化、植被死亡以及生物多样性破坏等生态环境问题。主要剖析近年来煤炭地下开采对西部风沙区土壤理化性质、土壤酶活性、土壤微生物和植被生长等方面的影响机制，提出塌陷区土壤环境破坏的修复措施。指出今后的研究应集中于采煤塌陷区土壤质量的恢复和土壤微生物多样性的演替规律方面，为中国西部风沙区采煤塌陷地的生态修复提供理论基础和技术支持。  相似文献   

Ethno-national boundaries in the construction of “dirty-work” occupational identity: The case of nursing care workers in diversified workplaces     

《Int J Intercult Relat》2020

Diversified domains, such as workplaces, are suitable social fields for the study of ethnic identities, because identities are constructed through comparison and negation, that is, by identifying what or who the “other” is. In the present study I explore the talk of hands-on nursing care work, a stigmatized occupational field, to illuminate ethnic identities and the strategic boundary work that care workers conduct. The study is based on 14 months of field work and 51 interviews and observations at two Israeli geriatric wards with highly diverse staff. I show that actors negotiate their care worker identity by the opposite strategies of making and unmaking ethno-national boundaries. The first strategy denies and erases ethno-national boundaries by stressing universal professional values and individual virtues; the second one demarcates boundaries between ethno-national groups, using perceived cultural differences. The discussion addresses these antithetical evaluation frameworks in relation to theories of boundary making and unmaking.  相似文献